联合国教科文组织中小学图书馆宣言

联合国教科文组织中小学图书馆宣言

（联合国教科文组织一般委员会于1999年11月批准）

中小学图书馆提供信息和理念。这些信息和理念，对于在今天这个建立在信息知识基础上的社会中取得成功，是十分必要的。中小学图书馆使学生具有终身学习的技能，发展其想象能力，使之能够作为一个有责任感的公民生存于世。

一、中小学图书馆的任务

中小学图书馆为学校的全体成员提供学习服务、图书馆和信息资源，这些能使他们成为有批判精神的思想者和各种形式、媒介的信息的有效用户。中小学图书馆按照《联合国教科文组织公共图书馆宣言》的原则，同广大的图书馆和信息网络相联系。

图书馆工作人员提供图书和其他信息资源的使用，包括从虚构的到现实的，从印刷的到电子的，从本馆的到异地的。这些资料能够补充和丰富教科书、教学材料和方法。

事实证明，图书馆与教师共同合作，可以使学生们在识字、阅读、学习、解决问题、信息和交流技能方面达到更高的水平。

中小学图书馆的服务必须平等地向学校的全体成员提供，而不论其年龄、种族、性别、宗教、国籍、语言、职业和社会地位。应当对那些不能使用图书馆常规服务和资料的人提供特殊的服务。

获得服务和馆藏应当建立在《联合国人权和自由宣言》基础上，而不应当屈从于任何形式的意识形态、政治或宗教审查，或者商业压力。

二、经费法规和网络

中小学图书馆对于识字、教育、信息提供，以及经济、社会和文化发展的长期战略是必不可少的。作为本地、地区和国家权力机构的一项责任，必须以专门的法律和政策对其提供支持。中小学图书馆改革必须有充足和源源不断的经费用于馆员培训、资料、技术和装备。它们必须是免费的。

中小学图书馆是本地图书馆、地区图书馆、国家图书馆和信息网络的必不可少的伙伴。

当中小学图书馆与其他类型图书馆（如公共图书馆）共享设备与资源时，中小学图书馆独一无二的目标必须得到承认和维护。

三、中小学图书馆的目标

中小学图书馆是教育过程的组成部分。

下面所列举的对于发展识字、语言能力、信息能力、教学、学习和文化是必不可少的，是中小学图书馆服务的核心。

·支持和增强由学校的任务和课程体现出来的教育目标。

·发展和支持孩子们阅读、求知和终身利用图书馆的习惯和爱好。

·为在知识、理解、想象、娱乐方面创造和利用信息积累经验提供机会。

·向所有学生提供评估和利用各种形式、形态、媒介的信息的知识和实践技能，并且使他们即时了解社会成员间各种交流模式。

·提供获取本地、地区、国家和全球资源的途径，使学习者有接触各种各样的观念、经验和意见的机会。

·组织可促进文化和社会意识与敏感性的活动。

·与学生、教师、管理者和家长一起努力，完成学校的任务。

·提倡知识自由和信息的获取，对于有效地、负责地行使公民权，以及参与民主是必不可少的。

·在整个学校及更大的的范围内，对于有效地、负责地行使公民权，以及参与民主是必不可少的。

中小学图书馆通过发展政策和服务，选择和获得信息资源，提供物质的智力的手段以获得适当的信息源，提供教学设备，启用训练有素的馆员，完成上述任务。

四、馆员

中小学图书馆馆员应当是有专业资格的工作人员，他们负责中小学图书馆的计划和管理，他们应有尽可能充足的工作人员的支持，与整个学校的其他成员共同工作，与公共图书馆和其他机构建立联系。

中小学图书馆馆员的角色，在国家法律和财政策框架内，应根据学校的预算、课程和教学方法变化。在各个专业领域内，都有管理的知识城，如果中小学图书馆员开发和提供有效的中小学图书馆服务：信息资源、图书馆、信息管理和教学，这些知识将会是生动活泼的。

在一个发展的网络环境中，中小学图书馆员必须能胜伤面对师生的不同的信息处理技术的计划和教学，因此他们必须不断地进行职业训练和提高自身。

五、运作与管理

为了确保有效的和明确的动作：

·中小学图书馆服务方针必须根据与学校课程相关的确定的目标、优先考虑的事项和服务提出。

·中小学图书馆必须依据专业标准组织和维持。

·服务必须面向全体学校成员，并在本地社区内动作。

·必须鼓励同教师、资深学校管理人员、行政人员、家长、其他图书馆员和信息人员、社会团体的协作。

六、贯彻宣言

应力促政府——通过其负责教育的官员——发展战略、政策和计划，以贯彻本宣言的原则。计划应包括对宣言传播的承诺和图书馆员及教师的继续培训计划。